ブログ

四国中央市教科等研究会が行われ、４学級の授業を公開しました。

１年竹組では、生活科の授業を公開しました。自分が育てたアサガオを観察し、クロームブックを使って写真や感想をまとめ、観察したことを話し合っていました。

４年竹組では、特別活動「バランスのよい食事をしよう」の学習を公開しました。栄養素が不足するとなぜ困るのかについて話し合い、栄養教諭からバランスよく食べることの必要性を教えていただきました。

５年竹組は、家庭科「生活を支えるお金と物」の学習を公開しました。買い物名人になるためにはどのようにすればよいかを意識しながら、条件に沿って買い物を行い考えをまとめます。個々の考えを共有することで、買い物名人になるためにどのようなことが大切かを考えました。

ゆず組では、「よく聞いて当てよう」 を公開しました。クロームブックを使って互いの絵を鑑賞したり、伝え合ったりしました。友達と考えを共有することで、コミュニケーションを楽しみました。

それぞれの公開授業での成果や課題については、他校から来られた先生方に貴重なご意見をいただきました。今後、今回の研究成果を生かし、教育活動を充実させます。

6月22日（水）、朝の時間に校長講話と表彰を行いました。

今日の校長講話は「江戸しぐさ」の話でした。

江戸時代からお互いに気持ちよくくらしていくための知恵として生まれたマナーである「江戸しぐさ」の「傘かしげ」と「肩ひき」を６年生によるデモンストレーションで紹介しました。

「傘かしげ」や「肩ひき」は、「自分も相手も気持ちがいい、周りで見ている人にも感じがいい」公衆のマナーとして今日まで伝えられています。「江戸しぐさ」から「思いは見えないけれど、思いやりは目に見える。心は見えないけれど、心づかいは目に見えること」を学ぶことができました。

寒川小の子どもたちが実践できている「江戸しぐさ」に通ずることも紹介しました。

集団登校などで横断歩道を渡った後、止まってくれた運転手さんにお辞儀をしてお礼を伝えたり、見守り隊の方へ感謝の気持ちを伝えたりしています。

また、6年生の修学旅行では、さわやかな挨拶、礼儀正しい行動ができていました。ホテルで元通りにベッドメーキングをしたり、ペットボトルのラベルをはがし、ふたを分けて片づけたりしてる姿に感心しました。寒川自慢の６年生です！

私たちは、いろいろな人たちと関わりながら暮らしています。「江戸しぐさ」に込められている「相手を大切にする」行動を取りましょう。

講話の後に、寒川JVCの表彰を行いました。おめでとうございます。

３年生の水泳の学習風景です。今年から大プール。今までよりも深いプールですが、少しこわごわとした様子でしたが、次第に水にも慣れ、みんな楽しそうに泳いでいました。

令和４年度第１回目の資源回収を行いました。ここ数年、新型コロナウイルス感染症予防のため、規模を縮小して実施していましたが、今回から、通常の資源回収に戻すこととなりました。

これまで、企業への協力依頼や地域の役員の方々への連絡、当日朝早くから集会所などや学校での積み込みや運搬作業等、多くの保護者の皆様のご理解とご協力を得て実施できたこと、大変うれしく思います。久しぶりの通常資源回収でしたので、周知方法や収集方法などの課題も見つかりました。今後、皆様と協議の上、よりよい資源回収が実施できるようにしていきたいと考えます。なお、収益金は子どもたちの教育活動において有効に活用させていただきます。本当にお世話になりました。

２年生が寒川町内の町探検を行いました。普段何気なく通っている道も、いろいろな発見があるようです。畑仕事をしている方にあいさつをしたり、初めて見る建物を発見したりするなど、寒川のことをたくさん見つけていました。

教室に帰ると、見つけたことをワークシートにまとめています。探検した中で一番印象に残ったこと、新たに発見してみんなに知らせたいことなど、思い思いに書き込んでいました。

６月１５日・１６日の両日、宇摩森林組合の皆様が学校の樹木の剪定をしてくださいました。

校舎の北側の桜やフウの木などの樹木がかなり大きくなり、フェンスを越えてお隣の敷地まで伸びるとともに、校舎の方へも枝が広がり今にも窓を突き破りそうです。昨年秋には校舎よりも高く伸びた枝から葉が落ちて、屋上にたまり雨漏りの原因にも・・・。

（ビフォー）

高所作業車が入れないところは、枝に登って伸びた枝を切り落としていきます。

作業が進むにつれ、北側の廊下に光が差し込み窓を開けるとさわやかな風が・・・・。

テレビ番組「ビフォーアフター」のテーマソングが聞こえてきそうです。

なんということでしょう！曇天にもかかわらず、快晴の日よりはるかに明るくなりました。

（アフター）

さらに・・・。

ご厚意で２か所の手入れをしてくださいました。

（その１）坂の門の桜が旧国道に覆いかぶさるように伸びていたのですが、枝を切ってくださいました。

（その２）プール横の桜の枝がフェンスを越えて伸びてきており、花びらや葉っぱがプールに詰まって困っていましたが、こちらもきれいに切ってくださいました。

これで、ご近所に迷惑をおかけすることもなく、子どもたちも明るく快適な環境で学習に取り組めます。親切に対応してくださり、本当にありがとうございました。

６月１５日・１６日に、５年生がCBTによる県学力診断調査にチャレンジしました。

1人１台端末クロームブックを使って問題を解いていきます。音声も流れますのでイヤフォンも使います。

 全員、端末の扱いは慣れたもので集中して取り組んでいました。学校は、どんどんICT化が進んでいきます。

まずは子どもたちに出題したクイズから。

「青いカエルは、なんの色素（色）がなくて青いのでしょう？」

（答えは、ブログの最後に書きますね。）

市内在住の方が、青いカエルを連れてきてくださいました。

青いカエルは、10万匹に一匹の割合でしか生息していないらしく、以前ニュース番組でも取り上げられていたそうです。

6月9日に四国中央市の畑で発見されたとのこと。お昼休みに放送で紹介すると、校長室には長蛇の列が・・・。

見ると幸せになるという「青いカエル」に見入っている、寒川っ子たちの幸せいっぱいの笑顔にこちらもうれしくなりました。

ちなみに、私も青いカエルに初めて出会いました。クイズを出しながら子どもとともに貴重な学習ができました。

「寒川っ子たちに見せてあげたい。」と思い、持ってきてくださったお心遣いに感謝いたします。

最後にクイズの答えは・・・。

黄色

（青色に黄色を混ぜると緑になります。絵の具の混色を経験している子どもたちは、すぐに大正解でした！） 

今日は、２・４・６年生が水泳（水遊び）をしました。

曇り空でやや肌寒かったのですが、子どもたちは元気いっぱい！宝探しや洗濯機遊び、バタ足練習などに励んでいました。